金沙js9线路中心于近日公布了《金沙js9线路中心公共体育教学大纲》。该大纲2013年秋季开始执行。望各位老师假期备课时参照。

金沙js9线路中心

2013年7月

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附：

金沙js9线路中心公共体育课程教学总纲

一、引言

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的"学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作"的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，依据国务院发布的《学校体育工作条例》和教育部2002年8月印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，结合我校实际并在总结我校公体课建设与改革实践的基础上，我们对原有公体课教学大纲进行修订，以确保我校的公共体育课教学更加有序、有效地进行。

二、体育课教育理念

我校确立的体育课教育理念为“健康与快乐”，它的核心与“健康第一”的指导思想是一致的，是这一思想的具体化，它提示在强调健康的同时不要忽略发掘体育中的快乐因素，愉悦身心也是促进健康的重要元素，同时对只片面注意健康的生物属性也是一个警示。更主要的是学生在体育课学习过程中，如果缺乏快乐的体验，就很难形成其对体育运动的持久兴趣，也就难以维持其体育锻炼的运动生涯，所谓健康可能就只是成了一个阶段性的任务。我们所关注的不仅仅是学生在短暂的体育课学习阶段的健康，更需关注的是学生体育课学习结束以后漫长人生过程的健康，因此，我们提出“健康与快乐”的教育理念恰恰是对“健康第一”的进一步阐释。

三、体育课的目的、任务

（一）体育课的目的

大学体育是学校教育的重要组成部分，我校体育课的目的是依据包头师院的发展目标和人才规格目标而确立的，定位为“培养学生具有健康第一的思想，切实增强学生的体质，激发学生参与体育活动的兴趣，培养学生终身参与体育锻炼的意识和习惯。”

（二）体育课的任务

我校的公共体育课应完成以下任务：

1. 培养学生爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。

2. 使学生能够熟练掌握2——3项健身运动的基本方法和技能，能够科学地进行体育锻炼。

3. 促进学生全面发展与健康有关的各种体能，提高其运动能力；使学生基本懂得健康营养食品的选择，形成健康的行为习惯。

4. 使学生基本懂得根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，建立良好人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，表现出良好的体育道德和合作精神。

四、体育课程设置与学分分配

1. 学生在校期间必须修满4个学期共计144学时的体育课程，学分为4学分。每学期18周（第一学期除外），每周2学时，共36学时，成绩合格可获得1学分。学生获得体育课程学分并达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一，对三年级以上学生开设体育选修课。

2. 根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，面向全体学生开设不同项目的初级班、提高班，以满足不同层次、不同水平，不同兴趣学生的需要。

3. 充分发挥学生主体作用和教师的主导作用，实行“完全开放式的教学”。从第二学期开始学生有自主选择教师、上课内容的自由度。

4. 重视理论与实践相结合，在运动实践中注意渗透相关理论知识，运用多种形式和现代教学技术手段，以网络学堂形式安排理论教学内容，提高学生在体育方面的理论修养，以促进学生体育意识的形成。理论课在术科的教学中贯穿，无需单独进行理论课的讲授。

5. 校代表队及部分确有体育特长学生的专项体育训练纳入体育课程之中；对部分身体异常、特型和病、残、弱等特殊群体的学生，开设以指导康复、保健为主的适应性体育保健课程。

五、体育课程结构及内容

体育课程将“健康第一”的指导思想作为选择教学内容的基本出发点，遵循大学生身心发展规律和兴趣爱好，坚持健身性与文化性相结合，科学性与可接受性结合、民族性与世界性相结合的基本原则，开设必修课、兴趣选项课、训练课、保健课。必修课仅在第一学期开设，从第二学期开始开设选项课，选项课分初级班和提高班。

（一）选项课项目设置：

篮球、足球、排球、轮滑、健身气功、乒乓球、健美操、体育舞蹈、散打、羽毛球、跆拳道、武术、游泳、太极拳、滑冰、防身术、体育保健、瑜伽、台球等。

（二）必修课

1、身体素质测试作为大学体育每学期必修课的内容。第一学期50米跑、男生1000米女生800米作为必修项目测试，占总成绩10%，每项测试成绩均占总成绩5%。

2、第二、三、四学期必修课当中身体素质测试的内容为：50米跑，取消立定跳远；男生1000米、女生800米；掷实心球；男生引体向上或双杠臂屈伸，女生仰卧起坐等，可根据各个专项特点或学生实际情况由教师自定其中两种测试作为身体素质考核的内容，占一定成绩。

3、第一、三学期的选修项目中必须含有滑冰此项必修内容，每学期10学时（5次课）占总成绩20%。

（三）保健课

为部分身体异常、特型和病、残、弱等特殊群体的大学生，开设的以指导康复、保健为主的适应性体育课程。学生须经校医院认定资格，选课合格后方可获学分。

（四）运动训练课

为学校运动代表队开设运动训练课。

六、体育课程教学管理

（一）选课程序及管理办法

1．学生在每学期开学前两周通过互联网进行选课，每班人数30——45人，少于30人原则上不开班，最多限定50人。

2．学生从第1周起在指定时间、地点分班上课。

3．学生选课后需按学校教学管理规定准时上课，严格执行考勤制度，在开学后两周内，学生可自行通过互联网进行补、退选课。学校选课结束后不再办理转班、转项手续。

4、学生第二学期选项课一旦选定项目后第三学期原则上不得进行项目更换，第三学期的授课内容是在第二学期初级技能的基础之上延续进行的技能提高部分；第四学期的选项课项目必须进行调换，不得重复选择第二、第三学期已修过的项目，授课内容为该项目的初级技能传授。

（三） 教学考核

根据各教学专项特点，制定相对统一的评价标准，由任课教师安排学期中的阶段性考核和进行学期末的总结性考核。

1．教学内容及评分权重

2．办法

（1）理论部分教学：以网络学堂、公体教材自学、随堂介绍等形式进行学习。理论部分考核在第二、第四学期进行。

（2）技术部分：由各任课教师教学并在学期结束时进行技评和达标的考核。

（3）学习过程评价：由各任课教师评定。主要根据学生在体育课学习过程中的积极性、主动性、进步程度、出勤情况等进行评分。

（4）体质测试：由学校大学生体质健康测试中心在第一、第三学期组织。

3．评分办法及学生体育总成绩确定

（1）理论部分考核以试卷形式进行评分。

（2）各换算值乘上各分项的权重等于该项当量值。

（3）各分项当量值之和等于总分当量值。

（4）出勤情况只设扣分不作加分因素，即全勤不扣分，旷课一次扣10分，迟到早退一次扣2分，病、事、公假一次扣1分。旷课达三次或缺勤超过本学期1∕3（含1∕3）学时者不允许其进行技能考核（包括滑冰），如已参加过技能考核的应按0分处理；但身体素质测试可正常进行并给予其相应的分值。由于上述原因所致体育课成绩不及格者将不予补考，作重修处理。

（5）大学生体质健康测试，其中五项中有二项成绩不合格经补测仍未合格者，不予参加该学期体育成绩的总评，为不合格。

（四）成绩登陆

教学考核以分数形式标准进行。教师在学期末计算成绩，并通过互联网登录学生成绩。对于因缺课、旷课、缓考等原因导致体育课成绩不合格或0分的，教师应在登录成绩时在备注栏中做明确标注，并将缺课、旷课的学生名单报公体教学部负责人处备案，以作为期初补考时对其进行资格审核的依据。

七、体育课程教材选编原则

全面贯彻《全国普通高等院校体育课程教学指导方案》的精神，包头师院在体育课程教材选编时依照以下原则：

1. 坚持健身性与文化性相结合。把“健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，同时重视课程内容的体育文化含量。

2. 从实际出发，注重实效。根据学生特点，地域、气候，场馆设施和器材等情况选编内容，力求少而精，讲求实效，并注意与中学教材的连贯与衔接。

3. 坚持科学性与可接受性相结合。教学内容应以人为本，遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好，适应教学对象，充分发挥大学生的智力优势，为学生所用，便于大学生课外自学、自练。

4. 坚持民族性与世界性相结合。汲取世界优秀体育文化，弘扬我国民族传统体育，体现时代性、发展性，民族性和中国特色。充分反映和体现《学生体质健康标准》的内容和要求。

八、执行大纲应注意的问题

1．教师应努力钻研大纲，严格按照教学大纲要求完成所规定的教学内容。

2．在保持教学大纲基础内容前提下，教师可根据学生掌握技术、场地及气候条件等具体情况对教学进度作必要的调整，但调整的部分不得超过教学大纲规定的30％，（以学时计算）。

3．理论部分作为考查内容可随堂或课外利用现代化教学手段进行讲授。

金沙js9线路中心公共体育教学部

2013年7月